03/04/2016
La clase empezó a Tiempo, sin ninguna interferencia ( 9:02 ).
Para esta clase se tenía programada la presentación de la ponencia “El impacto social de la revolución francesa “presentada por la compañera Sara Herrera, la cual se debía presentar también por el compañero Juan Sebastián Aguirre , pero no sucedió debido a la falta de responsabilidad que el presenta. Antes de que esta ponencia fuera expuesta al grupo, el profesor Juan Gonzalo, dio al grupo las explicaciones por la cuales no había evaluar los comentarios del ultimo protocolo.
La ponencia que se presentó a la clase , se desarrolló y/o desenvolvió a través de una pregunta la cual era : ¿ Por que causas la Revolución Francesa trascendió en el mundo que afectó políticamente e ideológicamente ?. para la elaboración de esta la expositora se baso en el : subcapítulo I de la ”Revolución Francesa” del libro “LA ERA DE LA REVOLUCIÓN, 1789-1848 PRIMERA PARTE: EVOLUCIONES” de ERIC HOBSBAWM. Aunque en esta ponencia hay ciertos errores de forma y de contenido , cabe resaltar que es un trabajo muy bien presentado por la compañera teniendo en cuenta que fue ella sola la que realizo la ponencia sin ayuda de su compañero.
La ponencia arrojó varias conclusiones las cuales fueron :
- La Revolución Francesa cambió totalmente la ideología que había entre la religión y el estado.
- El fin de la monarquía marcó una línea muy importante respecto al antiguo régimen y al estado moderno, así acabando con el feudalismo e iniciando un nuevo mundo con los derechos del hombre y el ciudadano.
Finalizando el espacio de lectura de la ponencia el profesor dio a los estudiantes cinco minutos para preguntar a la expositora las dudas o inquietudes sobre la ponencia. Se realizaron varias preguntas la cuales fueron:
¿ Que significan las palabras vasto, unánimemente y inanición?. Los significados de estas palabras son :
Vasto : Hace referencia a que algo es muy extenso o amplio
Unánimemente: Opiniones o comentarios que coinciden
Inanición: Extrema debilidad física provocada por la falta de alimento.
Después de que terminara la lectura y el espacio de preguntas sobre la ponencia el profesor pide a los estudiantes, realizar la evaluación de esta, la cual debería tener tres aspectos : 1° Forma 2° Contenido 3° Validez. Así fue como los compañeros de clase evaluaron la ponencia :
Forma
|
90
Thomas
|
90
Simon
|
95
Sofia
|
Validez
|
75
Isabella
|
75
Ana
|
75
Paula
|
Contenido
|
70
Camila
|
75
M aria Jose
|
75
Miguel
|
Al finalizar las evaluaciones de los compañeros, el profesor dio su evaluación la cual fue:
· La pregunta propuesta para la elaboración de esta ponencia no esta muy bien redactada
· Esta ponencia , maneja varios conceptos los cuales son muy importantes pero no están explicados
· No se enfoca principalmente en el objetivo de la ponencia
· Tiene una buena introducción.
· Nota final : 71.
·
Y realizó un comentario sobre los comentarios ( valga la redundancia ) de los protocolos , y dijo “ están siendo muy madres a la hora de evaluar los protocolos “ .
Al final de la clase de más productivos : Paula Aristizabal y Ana Sofia . De menos productivo no quedó nadie , y de peor tarea : Juan Sebastian Aguirre, Manuela Valencia, Thomas G, Simon y Sofia Cespedes , ya que no leyeron el documento necesario para esa clase
Jacobo presenta un protocolo bueno, que se sale de lo literal y da a conocer una mirada crítica respecto a la clase, pues este es un protocolo que está muy bien elaborado y, aunque tiene errores de redacción, lógra tener un buen contenido en el cual cualquier persona que no asistió a la clase puede entender lo que se hablo en ella.
ReplyDeleteEl protocolo presentado por Jacobo es de esos que ya no sólo se queda en lo superficial, sino que ahonda en los temas y en ocasiones agregué información. Su forma de protocolo es buena, es organizada, etc, pero su redacción y ortografía hace que caiga y empeore su calidad.
ReplyDeleteEl protocolo que hace Jacobo es bueno, profundiza lo hablado de la clase. La redacción hace que el protocolo caiga, sin embargo es bueno el protocolo que los anteriores.
ReplyDeleteEs un buen registro de cómo se califica una ponencia y en que aspectos se evalúa, mas no parece que se halla profundizado en el tema de la misma. Además no tiene buena factura por lo que la lectura es difícil. El tema del impacto universal que creo la Revolución Francesa es un tema muy abarcador que redacta cómo un pueblo puede liberarse de la opresión de un régimen que no lo dejaba emprender el camino de la Ilustración.
ReplyDeleteEl tema de la clase y su presentación fue muy importante y esclarecedora para comprender las diferentes situaciones que en la actualidad se presentan en nuestro país, del mismo modo como se presentaban en la Francia de 1789. Por otro lado el protocolo que presenta jacobo es completo y sin errores ortográficos y es interesante la forma en que lo presenta, pero sigo diciendo que no es solo un reporte de la clase sino que también pongan su punto de vista en el protocolo.
ReplyDeleteEl formato del protocolo es pésimo, ya que además de que tiene un resaltado blanco, utiliza varias fuentes y tamaños para las letras, además discrepo con respecto a lo que dijo Sofía, porque el protocolo presenta bastantes errores de ortografía, redacción y algunos fraudes por no citar.
ReplyDeleteThis comment has been removed by the author.
ReplyDeleteEs un protocolo presentado por Jacobo tiene información de buena calidad , aunque su ortografía, redacción y forma es bastante mala. Es de resaltar de este protocolo que no se límita a ser superficial aunque es necesario que aprenda a citar.
ReplyDeleteEs un protocolo presentado por Jacobo tiene información de buena calidad , aunque su ortografía, redacción y forma es bastante mala. Es de resaltar de este protocolo que no se límita a ser superficial aunque es necesario que aprenda a citar.
ReplyDeleteEl protocolo es muy literal en cuanto a información, lo que Jacobo no tomó ningún riesgo con respecto a la información, ya que no se encuentra en el ningún análisis propio. En los demás aspectos como redacción y factura concuerdo con la mayoría de las evaluaciones ya hechas con mis compañeros, la redacción no es la mejor y su factura es pésima.
ReplyDeleteMe adhiero al comentario de Juan Sebastían cuando menciona, el " protocolo presentado por Jacobo tiene información de buena calidad , aunque su ortografía, redacción y forma es bastante mala.", como se muestra en ciertas partes como:
ReplyDelete- " Juan Sebastian Aguirre, Manuela Valencia, Thomas G, Simon y Sofia Cespedes" (Faltan tildes en los nombres)
El protocolo presentado por el estudiante Jacobo Betancur es un protocolo que abarca todo lo visto en la clase, sabe profundizar en cada aspecto, aunque este protocolo esta cargado de errores de ortografía, mas que todo en los nombres.
ReplyDeleteAun con los errores, es un buen trabajo.
El protocolo presentado por Jacobo es completo. Aunque tiene algunas faltas ortográficas y errores de redacción, su estructura es buena. Me adhiero a Samuel Rodríguez al decir que es importante mencionar que el resaltado en blanco le baja el nivel al protocolo, puesto que le quita seriedad al asunto.
ReplyDeleteAdemás, se equivoca en algunos datos como en los apellidos de sus compañeros (¿Thomas G?); él tiene que hacer esta clase de textos con mayor consciencia, es grave que a estas alturas del año no tenga claro cómo se apellidan sus camaradas.
Sin embargo, no se queda en lo literal ya que da su opinión al respecto. También, abarca los temas evaluados en la clase, dando así, una vista completa de lo sucedido a los que faltaron a esta sesión.
El protocolo que Jacobo presenta me parece que no es bueno, ya que profundiza bastante en el desarrollo de la clase, pero no en lo importante, que es la ponencia, ya que solo deja las conclusiones de esta, y no dice nada sobre sus causas, las cuales fueron: La situación política, la económica, el mundo de las ideas (ilustración) y la situación social. Tampoco habla de las consecuencias ni del impacto global, por lo que entender la clase sin haber estado, es realmente complicado. Por ultimo me adhiero a los camaradas que señalan los errores de forma y ortografía que el protocolo tiene.
ReplyDeleteEl protocolo, aunque es un poco más acertado respecto a lo que realmente representa este texto, no logra recoger los temas principales de la clase; si bien trata de exponer sus ideas de una forma clara, sus errores ortográficos y su mala redacción le impiden desarrollar su objetivo.
ReplyDeleteLa ponencia tuvo como objetivo principal dar a conocer cuál fue el impacto de la Revolución Francesa, y, aunque Sara no logró esclarecerlo, la misma clase dio un desarrollo gratificante frente al tema.
La Revolución Francesa es un acontecimiento universal; es un hito en la historia de la humanidad que da continuidad a nuestra evolución. Al ser este concepto uno tan potente, no se queda en el simple mérito de la realización de un evento; marca el proceso de una comunidad, que en este caso, es el mundo. Aunque muchos pueden tomar el significado de “universal” como algo a la ligera, ninguno de nosotros se alcanza a imaginar la infinidad de lugares que aún nos falta por conocer en lo que creemos que es nuestro mundo, tanto así, que el significado del concepto mencionado es algo que se sale de los límites de la imaginación. Entonces, ¿la revolución francesa es tan imponente como para decir que es universal? Si, en general, aunque no podemos conocer el significado total de esta ilusión, tenemos que ceñirnos a la idea de que este evento es uno tan importante como para llegar a llamarse de este modo.
En este protocolo se puede ver que Jacobo trata de tener en cuenta lo que se dijo en la ponencia y la participación del público en la evaluación de esta, sin embargo, se debe hacer esto de una mejor manera, siendo un poco más detallado e identificar los puntos claves de cada clase.
ReplyDeleteAunque no pude estar en la clase completa, sé que la idea principal que se planteó fue que la Revolución Francesa causo un impacto grandísimo, pues no solo afectó Europa sino que tuvo repercusiones en todo el mundo, principalmente por los derechos humanos que se generaron allí. Esa idea no se plasmó en el protocolo por lo que creo que Jacobo no logró captar el hilo de la clase y la importante idea que se discutió en esta.
ReplyDeleteEs un protocolo que se distancia un poco del anterior, sin embargo, su mala redacción y falta de estética hacen que el producto pierda fuerza. Es importante que en especial Jacobo, tenga presente que no se escribe como se habla.
Considero que los comentarios en esta ocasión subieron el nivel, aunque no se alcanza todavía la abstracción que se requiere para hacer de este ejercicio algo valioso. Quisiera también exhortar a mis compañeros a realizar sus comentarios más conscientemente, para así, no caer en tópicos que puedan arrebatarle la profundidad a sus ideas.
En cuanto a la ponencia, se resaltó que hubo temas cuya trascendencia fue muy poca, por lo que algunos conceptos quedaron en el aire, generando desentendimiento por parte de los oyentes. Sara se planteó para desarrollar su ponencia una pregunta, que por su redacción, no logra ser clara para la clase ni para la misma ponente, pues sus conclusiones no son acordes a lo expuesto en el desarrollo.
Hay que resaltar que la revolución no solo fue importante para Francia, pues fue quien dio el primer paso hacia esa "ideología" de que todo hombre NACE Y CRECE LIBRE EN DERECHOS, es a partir de dicha revolución donde los países cuya situación era similar, se liberan de sus cadenas y se lanzan contra un régimen opresor, como bien lo era la monarquía.
Por lo que hoy día podemos decir que la Revolución Francesa generó un cambio mundial, pues el ideal de los derechos del hombre se pone en manifiesto gracias a ésta. Como ya se ha dicho en el texto de Hobsbawn, significa el triunfo de un pueblo oprimido y sometido a injusticias por la nobleza y el Estado absolutista.
En América latina la revolución retumbó por sus ideas liberales, que guiaron a varios países a obtener su independencia.
El protocolo presentado, en esta ocasión es aceptable; dado a la poca mirada crítica que Jacobo realizó frente al producto, limitándose a simplemente poner lo sucedido.
ReplyDeleteEl contenido como tal no es bueno, dado a que no tiene claro el tema y, al tener una redacción confusa, las ideas que tenía en mente no se logran abarcan adecuadamente.
En el texto se habla poco sobre el contenido de la ponencia realizada, y por el contrario el protocolante se centra mucho en el formato de evaluación, lo que a mi parecer baja mucho en la calidad.